Kā jāizturas pret zemestrīces upuriem? Ekspertu paziņojums

Skolās, kuras bija paredzēts atvērt 6.februārī, zemestrīces dēļ mācības sākās 20.februārī. Zemestrīcē izdzīvojušie tika ievietoti klasēs daudzās pilsētās, piemēram, Stambulā, Ankarā, Antālijā un Kočaeli. Speciālisti norādīja, ka zemestrīcē cietušo bērnu reakcija var būt atšķirīga, jo tiek zaudēta vide, skola un draugi. Tātad, kā būtu jāizturas pret zemestrīcē izdzīvojušajiem? Šeit ir informācija...

Sakarā ar smagajām zemestrīcēm, kas notika Kahramanmarašā un izraisīja lielus postījumus 10 provincēs, un notiekošos pēcgrūdienus, 20. janvārī beidzās skolām piešķirtās 2 nedēļas papildu brīvdienas. Studenti turpina savu izglītību un apmācību dzīvi no vietas, kur viņi pārtrauca. Zemestrīci pārdzīvojušie studenti, kuri zemestrīces dēļ viesosies citās provincēs, abi piedzīvos zemestrīces radīto psiholoģisko traumu. Brīdinājumi no ekspertiem atkal un atkal, jo tas rada stresu, bailes, trauksmi un trauksmi jaunas vides dēļ. nāca. Tika pieminēta komunikācijas nozīme starp skolotājiem un skolēniem, kuri uzņems zemestrīces upurus. Šis

ziņasMūsu birojā mēs apspriedām, kā ar ekspertu zināšanām izturēties pret zemestrīcē izdzīvojušajiem, kas no zemestrīces zonas nosūtīti uz citu pilsētu skolām.

zemestrīci izdzīvojušie bērni sāka nodarbības citās pilsētās

KĀ ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM ZEMESTrīces gadījumā?

Instruktors asoc. Dr. Mustafa Öztürk izteica svarīgus brīdinājumus un ieteikumus attiecībā uz saziņu, kas būtu jāizveido ar viesskolēniem skolās pēc zemestrīces. Asoc. Dr. Mustafa Ozturks, “Bērni pirms katastrofas var justies pilnīgi ārpus ierastās dzīves, jo īpaši skolas prasītie noteikumi, kārtība un cerības. To apzinoties, mums ir jāliek viņiem pilnībā justies, ka mums viņu pietrūkst un cik jūs esat laimīgs, ka esat atgriezies skolā. Ja bērns atrodas pavisam jaunā skolas vidē, protams, viņam būs jāiedibina jaunas rutīnas un gaidas. Viņam nebija iespējas daudz domāt par skolu, jo viņš bija prom no skolas vai piedzīvotās katastrofas dēļ. atjaunot saikni ar bērniem, izveidot jaunu rutīnu ir vissvarīgākās lietas, kas jādara, kad viņi atgriežas skolā. lieta. Ja bērni zinās, ka viņu patiešām pietrūkst, viņi netiks atsvešināti no skolas un nostiprināsies viņu piederības sajūta skolai. teica.

kā izturēties pret zemestrīces upuriem

SAISTĪTĀS ZIŅASEksperti brīdina par traumām zemestrīcē izdzīvojušos! "Tas viņus ietekmē visvairāk"

"BĒRNIEM JĀDOD IESPĒJA SOCIALIZĒTIES"

Öztürk norādīja, ka ļoti svarīgi ir palielināt bērnu socializācijas iespējas skolā. “Kopā starpbrīžiem vai pusdienu stundām tiks pieskaitīta dalīšanās, ko bērns, kurš ilgstoši bijis prom no skolas, veidos ar vienaudžiem, atgriežoties skolā. Bezmaksas aktivitātes, ko skolotāji plānos, pagarinot dienas grafiku, nevarēs iekļauties, brīvās aktivitātes šajā brīdī nebūs funkcionālas. būs. Bērniem būs arī izdevīgi, ka aktivitātes ir vairāk balstītas uz spēlēm un jautras. Kā turpinājums šim solim veicami pielāgojumi programmā vai stundu plānos, samazinot satura blīvumu, samazinot kursu un mācību priekšmetu plūsmu. Tādi soļi kā palēnināšana un mājasdarbu slodzes samazināšana palīdz arī bērniem ar koncentrēšanās problēmām virzīties uz priekšu mācību procesā. nodrošinās" sniedza paziņojumu.

Papildus tiem Öztürk sacīja, ka cita veida rīcība ir iesaistīšanās palīdzības pasākumos. Tādā veidā bērniem tiks dots mērķis, kad viņi jūtas bezcerīgi un bezpalīdzīgi, un tiks nodrošināta veiksmes sajūta. Mēs nevaram būt motivēti dot ieguldījumu jebkurā lielā vai mazā brīvprātīgā darbībā, lai liktu viņiem justies, ka viņi ir vērtīgi šīs kopienas locekļi." izmantoja frāzes.

Svarīgi izteikumi izskanēja no ekspertu puses par zemestrīces skartajiem skolēniem.

"SAMAZINĀTAS cerības"

Öztürk arī uzsvēra, ka šajā procesā ir jāsamazina skolotāju cerības no bērniem, un izmantoja šādus apgalvojumus:

"Kad mēs vēlamies, lai bērni būtu aizņemti ar izglītības cerībām un skolas rutīnu, šo procesu nevajadzētu saprast kā daudzu mājasdarbu uzdošanu vai daudzu jautājumu atrisināšanu. Pārlieku lielas atbildības uzlikšana bērniem, pārmērīga uzdevumu veikšana vēl vairāk palielinās viņu stresu.

zemestrīcē izdzīvojušie studenti

Öztürk arī teica, ka skolotājiem vajadzētu pievērst uzmanību savai garīgajai veselībai. “Kā skolotājs mēs jau esam gatavi vispirms domāt un uztraukties par saviem skolēniem. Šis profesionālais instinkts krīzes situācijās kļūs arvien stiprāks. Steidzoties palīgā skolēniem, nedrīkstam sevi atstāt novārtā un pārliecināties, ka pievēršam uzmanību savai garīgajai veselībai. Ja mēs nodrošinām savu labklājību, mēs varam veselīgāk nākt palīgā saviem bērniem mūsu klasēs. Jāpiebilst, ka skolotāji var sniegt vislabāko atbalstu skolēniem, kad viņi mierīgi un pārliecinoši tiek galā ar katastrofu. viņš beidza savu runu.

SAISTĪTĀS ZIŅAS

Vai zemestrīces zonā pastāv epidēmijas risks? exp. Dr. Feride Gökče Demira pastāstīja...